GirlsFromMainStreet.com: Kā radās Montessori pedagoģija?
Charlotte Poussin: Maria Montessori bija pirmais sieviešu ārsts Itālijā 19. gadsimta beigās. Viņa arī studēja psiholoģiju un vispirms veltīja sevi bērni ar īpašām vajadzībām. Tad tas ir viss bērni ka viņa veltīja savu dzīvi ar aizrautību, ieviešot tiem zinātniski attīstītus mācību materiālus un piedāvājot visiem jaunu perspektīvubērns un pusaudzis. Viņa tos novēroja ar stingru nepieciešamību jebkurai zinātniskai pieejai, bet arī ar lielu laipnību. Viņa pati apgalvoja, ka neko nav atklājusi un no tā uzzinājusi bērni. Pirmā Montesori skola, saukta par. \ T bērni"dzimis 1907. gadā, nabadzīgā Romas rajonā, kur Maria Montessori apsveica apmēram piecdesmitbērni kauliņu darbojas. Progress, ko viņi spontāni veica, bija tik ievērojams, ka cilvēki no visas pasaules ieraudzīja to. Maria Montessori ceļoja visu savu dzīvi, izveidojot skolotāju apmācības centrus visā pasaulē.

Kādi ir šī mācību galvenie mērķi?
Montesorijas pieeja attīsta pašapziņu, kas iet roku rokā ar pašapziņu, autonomiju, pašdisciplīnu, vēlmi mācīties un, protams, iekšējo mieru un laimi.

Kādas ir galvenās atšķirības starp Montessori metodi un tradicionālo mācīšanu?
Montesori pedagoģija veicina pētniecības, iniciatīvas, radošuma, sadarbības garu. Studenti pasīvā veidā neklausās nodarbības un pēc tam atgriezās vērtēšanas laikā un pārsteidz jautājumus. bērni ir viņu mācīšanās dalībnieki un attīstās reālas intereses par to, ko viņi mācās. Viņi strādā viņu labā, nevis skolotājam vai viņu skolotājiem vecāki, viņi strādā ar citiem bērni un nekonkurē ar citiem studentiem.

Konkrēti, tajā pašā klasē viņi ne visu to pašu dara, strādā atsevišķi vai mazās grupās, savā tempā un pēc viņu motivācijas.

Kā tiek organizētas nodarbības Montessori skolā?
bērni grupēti pēc vecuma grupām: 3 līdz 6 gadi, 6 līdz 9 gadi un 9 līdz 12 gadi. Šie divi pēdējie bieži ir sagrupēti. Šīs vecuma grupas atbilst Eiropas Savienības attīstības vecuma grupāmbērns, ko novēroja Maria Montessori. bērni tā palikt vairākus gadus tajā pašā atmosfērā. Tas ļauj viņiem nesturēt vai bremzēt, kamēr, protams, tiek stimulēts. Tāpēc viņi var ietvert vairākus valsts izglītības līmeņus. Bet Montessori mēs nerunājam iepriekš vai aizkavējam. Ikviens pārvietojas tādā tempā, kas ir viņa paša, bet ikviens progresē un apgūst visu mācību. Ir no 25 līdz 35 gadiem bērni pēc klases ar diviem pedagogiem.

Kāda ir tipiska diena Montesoras iestādē?
bērni strādāt divu un pusi stundu intervālos bez pārtraukuma, lai ikviens varētu sasniegt optimālu koncentrācijas pakāpi. Tas ir personisks ikvienam, un tas nekad netiek sasniegts, kadbērns viņa darbs tiek pārtraukts sliktā laikā. Šī iemesla dēļ rīta vai pēcpusdienas laikā visiem nav kopējas atpūtas un noteiktā laikā. katrs bērns Viņš aizņem intelektuālos pārtraukumus, kad viņiem tas ir nepieciešams, dodoties uz bibliotēku vai mākslas studijas zonu. Tādējādi viņš ir atjautīgs, netraucējot citus. Ļoti lieliska atpūta bērni ilgi pavadīt laiku pusdienlaikā un diena beidzas agrāk nekā tradicionālajās skolās bērni būt fiziski aktīvam un elpot.

Kā tiek vērtēti bērni?
Pedagogi novērtē bērni skatoties viņus strādāt un manipulēt ar materiālu. Viņi iztaujā tos un dara tos diktātus. Viņi lasa savus piezīmjdatorus un precīzi zina, kur tie ir bērns ir. No otras puses, studentiem nav piezīmju vai salīdzinājumu. vecāki saņemt regulārus ziņojumus. Taču būtiska ir pašregulācija, kurai ir būtiska loma Montesori pedagoģijā. Mērķis ir tāds, kabērns spēt pašnovērtēt. Korekcijai ne vienmēr ir jānāk no ārpuses, jo tas padara jūs pasīvu un var radīt sarežģījumus. Vissvarīgākais ir tas, kabērns uzskata kļūdu kā soli uz panākumiem.

Vai Montessori metode ir paredzēta agrīniem bērniem?
Pilnīgi pat tad, ja tas viņiem ir ļoti izdevīgs. Tas pielāgojas visiem, lēni tik ātri bērni ar lielu potenciālu bērni grūtībās, bet, protams, bērni kas nav ne viens, ne otrs! Un visskaistākais ir tas, ka Montessori klasē bērni dzīvot bez stigmatizētas vienas vai otras īpatnības.

Vai Montessori skolas ir pieejamas visiem?
Montessori skolu statuss Francijā ir ārpus skolas noslēgts skolas statuss un līdz ar to bez subsīdijām, kas izskaidro augstās izglītības izmaksas. Tas ir nožēlojami un liedz dažiem brīvi piekļūt šai pedagoģijai, kamēr viņi to ievēro. Vēlos, lai šī pedagoģija būtu viena diena, ko piedāvātu valsts iestādes. Tas attiecas uz ārkārtas klasi Gennevilliers kopš 2011. gada septembra. Tas nozīmē, ka, neraugoties uz līgumiem nesaistītās iestādēs, mēs redzam vecāki nabadzīga sociālā vide, kas padara lielus upurus, lai piedāvātu šo pedagoģiju saviem bērni. Maria Montessori bija katoļu sieviete, bet viņas pedagoģija ir atvērta visām reliģijām un ļoti maz Montessori skolas ir reliģiskas Francijā.

Vai bērns, kurš ir izglītots Montessori, saskaras ar grūtībām integrējoties sabiedriskajā sistēmā?
bērni ir bijusi Montesoras izglītība, kas ir ļoti laba savā ādā un ir ļoti pielāgojama, tas ļauj viņiem labi pielāgoties tradicionālajām skolām, ja tas ir nepieciešams, pat ja viņi dažkārt ar nožēlu ... Mani vecākie, personisks piemērs ir ļoti labi pārdzīvojuši šo pāreju. Es nezinu par jebkādu nepareizu pielāgošanos.

bērni kas Montessori skolās ir uzturējuši lielāko daļu laika, ko es saucšu par „mugurkaulu”, kas ļauj viņiem stāvēt taisni, laimīgi un pārliecināti visos apstākļos, ziņkārīgi un vēlas mācīties.

Kur mēs esam ar Montessori metodi Francijā?
Ja mēs salīdzinām Montessori pedagoģijas attīstību Francijā ar situāciju kaimiņvalstīs, mēs redzam, ka mēs neesam uz priekšu ... Francijā ir tikai simts skolas! Pēc 10 gadiem dzīvojot starp Dienvidameriku un Ziemeļameriku, desmit gadus, kuru laikā man nekad nebija jāpaskaidro, kas bija Montessori, jo visi zināja, es biju pārsteigts, kad atgriezos Francijā. ka tas vēl nebija zināms un ka bija daudz aizspriedumu: pieļaujama metode bērnu karaļiem un citiem sektantiskajiem kvalifikatoriem ... Tāpēc es gribēju veicināt Montesorijas pieeju, izskaidrojot tās pamatprincipus un viņa iemaksas vienkāršā lekcijā “Mācīt man darīt tikai vienu, Montessori pedagoģija paskaidroja vecāki"(Eyrolles) Šī grāmata aicina visus tos, kuriem ir iespēja satriekt plecus bērni likt viņiem jaunu izskatu.

Montesori metode -- palīgs bērna attīstībai (Maijs 2024)